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深圳兒童教育一對(duì)一
深圳兒童教育
對(duì)于孩子注意力的提升，專家建議家長可以圍繞四個(gè)方面來做：
家庭教育：在日常生活中，我們給與孩子充分的尊重以及嘗試，尤其在隔代養(yǎng)育過程中注意不要過度保護(hù)，讓孩子從小能得到?！搿?jiǎng)拥囊龑?dǎo)。
深圳兒童教育習(xí)慣養(yǎng)成方面，尤其在睡眠上務(wù)必做到早睡早起。睡眠不足也會(huì)嚴(yán)重影響記憶。在興趣上可以多采用游戲力的方法避免枯燥無趣，情緒方面少指責(zé)多鼓勵(lì)，更重要就是父母起到言傳身教的作用。
營養(yǎng)補(bǔ)給：對(duì)于6歲或更小的孩子，均衡的膳食營養(yǎng)可以說是對(duì)孩子注意力提升的關(guān)鍵。其中，鐵、鋅、維生素、卵磷脂以及DHA對(duì)大腦發(fā)育起到很好的作用。
深圳兒童教育玩出注意力：除了以上方法做到外，我們可以**好玩有趣的小游戲來給孩子進(jìn)行訓(xùn)練。例如，給飛行員作注意力訓(xùn)練的小游戲《舒爾特方格》、挑豆子游戲，串串珠游戲等。這些都可以給到孩子大腦神經(jīng)、注意力提升有很好的啟發(fā)個(gè)刺激。不過要特別提醒，每一項(xiàng)的訓(xùn)練需要根據(jù)孩子的認(rèn)知年齡水平進(jìn)行，不然容易造成難度過大，造成孩子的自信心受損。像舒爾特方格，建議一般到小學(xué)以后，每次5分鐘為適合。
全面培育綜合發(fā)展
深圳兒童教育能力得到有效的訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的能力傾向進(jìn)行教學(xué)，提供心理咨詢和實(shí)訓(xùn)課程，使兒童得到充分的訓(xùn)練。
科技培訓(xùn)技術(shù)，培訓(xùn)效果可見
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到可以更好地幫助兒童實(shí)現(xiàn)自我突破的專利和科學(xué)技術(shù)。通過官方科學(xué)可信的能力測(cè)試結(jié)果，客戶在培訓(xùn)前后的測(cè)試效果得到了顯著提高，質(zhì)的飛躍，到目前為止，沒有其他項(xiàng)目能與我們的培訓(xùn)結(jié)果相媲美。
高智商和高收入的未來投資
深圳兒童教育為了解決80%的問題，應(yīng)進(jìn)行訓(xùn)練，以增強(qiáng)認(rèn)知能力。補(bǔ)救機(jī)構(gòu)教授解決問題的技能，我們從根本上解決問題。
深圳兒童教育學(xué)的意義
（一）在身體素質(zhì)方面的啟蒙作用。
小學(xué)是兒童身體迅速發(fā)展的時(shí)期，兒童的身體比起幼兒來雖強(qiáng)健得多，但與繁重、持久的學(xué)習(xí)任務(wù)相比還是弱的，因此，關(guān)心兒童的身心健康，增強(qiáng)兒童的體質(zhì)在小學(xué)教育中十分重要。
（二）在學(xué)習(xí)知識(shí)方面的啟蒙作用。
兒童正處在智慧潛力逐步顯現(xiàn)并迅速發(fā)展的時(shí)期，深圳兒童教育的一個(gè)重要任務(wù)應(yīng)當(dāng)放在啟迪兒童智慧發(fā)展上。
深圳兒童教育在培養(yǎng)兒童的好奇心、求知欲，幫助兒童自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、保護(hù)兒童的探索精神、創(chuàng)新思維，以及開發(fā)兒童的潛能等方面都具有重要的啟蒙作用。
（三）在思想品德方面的啟蒙作用。
小學(xué)思想品德教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣，即文明行為的養(yǎng)成教育。
劉明月 Moon
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士
個(gè)人簡(jiǎn)介：深圳兒童教育擁有豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。善于與咨詢者建立有效信任的溝通關(guān)系，以此為基礎(chǔ)發(fā)。
掘內(nèi)在問題，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)；并在改善高考?jí)毫Γ榫w問題，提高自信等方面取得一定成效。
教育理念：深圳兒童教育開心為根本。
關(guān)于我們
博沃思課程首席研究員趙曉棟教授專注研究深圳兒童教育16年，運(yùn)用國際公認(rèn)的認(rèn)知心理學(xué)（俗稱：智力心理學(xué)）戴斯教授研發(fā)的智力PASS理論，在此基礎(chǔ)上研發(fā)出5門受國家版權(quán)局保護(hù)的注意力課程，幫助孩子提高注意力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。
不忘初心-科學(xué)教育為愛而生
深圳兒童教育趙曉棟教授：時(shí)代變更得很快，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)可能等他們長大后就已經(jīng)不實(shí)用了，就像我們5年前很難想象電子支付能普及到全國大部分的城市，所以我們就在思考應(yīng)該賦予孩子一種什么樣的能力，不會(huì)隨著時(shí)代的變遷而貶值，無論時(shí)代怎么變遷孩子們都能快速地跟上時(shí)代的腳步。
