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深圳兒童多動癥是什么？

注意缺陷多動障礙（ADHD），在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。

深圳兒童多動癥表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。

部分兒童成年后仍有癥狀，明顯影響患者學業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

深圳兒童多動癥功能訓練：

5+5+1能力訓練，以“認知能力水平”測量為基礎，訓練并提高：處理靈敏度、速度、準確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。

解決：認知障礙、小動作多、讀錯寫錯等問題。

作用：改善作業(yè)準確率，提高視聽通道的敏銳度和穩(wěn)定性。

地位：對視聽通道的各個因子進行定制化的專項訓練。

深圳兒童多動癥專家.劉美紅 Wendy

國家高級家庭教育指導師

國家一級婚姻家庭咨詢師

資深一級兒童學習力訓練師

博沃思首席深圳兒童多動癥講師

致力于認知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的一線認知力訓練和家庭教育指導經(jīng)驗，整合多種心理技術，為眾多家庭量身定制個性化的實操方案，陪伴孩子和家長共同成長；具有豐富的大型講座經(jīng)驗，曾在深港教育展、書城及多所學校進行家長講座，傳播家庭教育。

擅長領域：學習困難改善、青少年咨詢、家庭教育指導。

深圳兒童多動癥教育方法

1 獎賞

當多動癥孩子出現(xiàn)符合規(guī)定要求的良好行為時，立即給予獎賞，使孩子感到愉快和滿足，這種良好的行為就可以增加并保持下去，以致養(yǎng)成良好的習慣。比如，能自覺按規(guī)定的時間去做作業(yè)，就給予獎賞。使孩子懂得獎賞的價值和如何去爭取這些有價值的獎賞。

2 深圳兒童多動癥行為塑造

這是培養(yǎng)新的符合規(guī)定良好行為的一項技術。新行為的塑造需要有一個過程，具體做法是：

①要選定需要塑造的新行為(即靶行為);

②將新行為分成若干步驟，每一步驟的實施，確信患兒能完成;

③選擇對患兒具有吸引力的有效強比物，或物質、社會獎賞。當有良好行為出現(xiàn)時，立即給予強化。

④精心安排塑造程序，促成新行為的形成有很大的可能性，訓練時間要適當，避免疲勞;

⑤當前一步驟已經(jīng)完成后，方可做下一步的訓練。如要求多動癥孩子每天保持5分鐘專心練字，可以從短時間(如5分鐘)開始，逐漸延長，先由家長陪練，以后由孩子獨立完成。先要求寫一定量的字，以后再要求把字寫好。當孩子按規(guī)定完成時，就予以獎勵，以鞏固成績，這樣持之以恒，可以促進孩子注意力的發(fā)展。塑造還可用于教育孩子，養(yǎng)成自我服務、人際交往或社會技能等各種新行為的發(fā)展。

第一步

咨詢了解，家長描述孩子問題  

第二步

專業(yè)測評，孩子通過CAS測評  

第三步

學習計劃，CAS測評和腦電生物反饋制定學習計劃

第四步

階段評估，腦電生物反饋、CAS階段測評,個性化課程調(diào)整方案  

第五步

獎勵機制，根據(jù)學員不同的學習階段，對學員的進步實行獎勵  

第六步

開始訓練，開始深圳兒童多動癥訓練課程,每周2-3次,每次1小時

博沃思文化傳播有限公司，創(chuàng)立于2012年

是博沃思教育集團旗下的知名認知力訓練品牌。博沃思文化傳播有限公司總部位于深圳，目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設了20多家博沃思深圳兒童多動癥學習力訓練中心，累計為5萬多名學員提供了專業(yè)的深圳兒童多動癥訓練服務。（更多介紹請點我）