您當(dāng)前的位置： 首頁(yè) > 拓展訓(xùn)練營(yíng) > 素質(zhì)教育 > 成都兒童體能培訓(xùn)哪里好?
成都兒童體能培訓(xùn)哪里好?
綜合體能訓(xùn)練是讓孩子從小進(jìn)行正確動(dòng)作模式的建立，讓孩子養(yǎng)成正確運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣， 提升參與各項(xiàng)活動(dòng)的能力，避免參加各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)損傷的一種訓(xùn)練方式， 所以孩子從小進(jìn)行綜合體能訓(xùn)練，可以幫助自己更好的社交，提升自己基礎(chǔ)的活動(dòng)能力， 增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，對(duì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有更多的選擇。
綜合體能課程能為孩子解決哪些問(wèn)題？
建立正確動(dòng)作模式，養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
提升孩子的自制、自信、堅(jiān)毅、挑戰(zhàn)等性格品質(zhì)
增強(qiáng)身體的各項(xiàng)素質(zhì)
幫助孩子后期選擇專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)
幫助孩子建立人際關(guān)系
解決孩子分離焦慮等行為
成都少兒體能課程
生存健身課程旨在使2.5-3歲的兒童在逐步走向社會(huì)的過(guò)程中發(fā)揮相應(yīng)的作用。在這個(gè)階段，兒童正處于大腦快速發(fā)育的時(shí)期。他們對(duì)外面的任何東西都很感興趣。思想水平和運(yùn)動(dòng)能力顯著提高。它也將在三歲時(shí)進(jìn)入人生的第一個(gè)叛逆時(shí)期。因此，兒童可以在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè)，促進(jìn)大腦發(fā)育，這對(duì)情緒控制有非常積極的影響。在這個(gè)階段，家庭對(duì)兒童的保護(hù)仍然占據(jù)著主要的時(shí)間。在我們的教室里，也有可能平穩(wěn)而緩慢地度過(guò)一個(gè)緊密的分離過(guò)程。
在兒童課程中，他們可以體驗(yàn)到獨(dú)立完成任務(wù)的自信提高，也可以體驗(yàn)到獨(dú)自探索世界的體驗(yàn)。體育健身教育是提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，也是我們?cè)谛睦韺W(xué)結(jié)合過(guò)程中不斷深化的課程。
課程效果
1.促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合建立
2.提升自信，獨(dú)立自主
3. 驅(qū)動(dòng)身體感官的探索動(dòng)機(jī)
4.提高創(chuàng)造力，想象力。
5.建立本體感覺(jué)和空間感。
6.減輕焦慮分離的發(fā)生，做好家庭與幼兒園過(guò)渡
戴淑鳳
簡(jiǎn)介：北京大學(xué)第一臨床學(xué)院兒科教授，發(fā)展與教育心理學(xué)碩士。中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事，《中華中西醫(yī)雜志》《中國(guó)生育健康》《全科醫(yī)學(xué)雜志》等雜志常務(wù)編委。
金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)的能力。
金色雨林創(chuàng)始人、中國(guó)科學(xué)院心理學(xué)研究所導(dǎo)師林女士，荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)教授張教授，1994年開(kāi)始學(xué)習(xí)兒童學(xué)習(xí)能力。同年，北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心成立；1999年，北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林屬于東方嘉惠（北京）教育科技有限公司，長(zhǎng)期以來(lái)，金色雨林致力于3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，金色雨林已經(jīng)形成了一個(gè)成熟的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)體系，稱為個(gè)人教育計(jì)劃（IEP）。通過(guò)評(píng)價(jià)體系，可以判斷兒童的學(xué)習(xí)能力，采取針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)方案，輔以家庭教育咨詢和心理質(zhì)量咨詢，幫助兒童提高學(xué)習(xí)能力。
學(xué)校評(píng)估優(yōu)勢(shì)
根據(jù)各年齡段兒童的特點(diǎn)，分階段進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)前評(píng)估：對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)、細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)（語(yǔ)言）能力、社會(huì)能力五個(gè)方面的能力發(fā)展水平測(cè)試。
學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力從感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力、聽(tīng)覺(jué)感知能力、視覺(jué)感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
關(guān)于我們
2017年是金色雨林成長(zhǎng)和跨越的一年。今年，我們已經(jīng)組建了400多人的團(tuán)隊(duì)，再次完成了品牌形象的升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了更國(guó)際化、更易傳播的vi系統(tǒng)；同時(shí)，完成了內(nèi)部信息管理系統(tǒng)的智能化，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)全面優(yōu)化了服務(wù)流程。Gy；而且，在今年，金色雨林贏得了國(guó)內(nèi)衛(wèi)生領(lǐng)域的旗幟。船上-梅年達(dá)健康集團(tuán)的母公司，投資數(shù)千萬(wàn)美元。
據(jù)報(bào)道，這一輪投資標(biāo)志著一輪金色雨林融資的完成。這一次，天意資本的目標(biāo)是投資金色雨林，這是金色雨林對(duì)兒童學(xué)習(xí)能力的研究成果。
北京金色雨林創(chuàng)建于1994年，20多年來(lái)致力于為3-14歲兒童提供學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)和家庭教育方面的指導(dǎo)。中國(guó)科學(xué)院心理學(xué)研究所所長(zhǎng)、金色雨林創(chuàng)始人林女士，荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)教授張玉清教授，率先形成了獨(dú)具特色、成熟的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)體系——“個(gè)人教育計(jì)劃”（IEP）。在過(guò)去的23年里。在最新計(jì)算機(jī)技術(shù)和腦科學(xué)技術(shù)的支持下，該項(xiàng)目將幫助兒童克服感官障礙，提高學(xué)習(xí)能力，成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的新一代。
