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2008年12月，在中國設立競思教育，并為競思教育服務中國的用戶做全方位的理論指導與技術支撐。

2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓機構對共同研發(fā)的硬件和軟件進行測試。不到兩年，競思在美國由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務美國的兒童、大學生、企業(yè)白領乃至美國宇航員。

競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，引進專業(yè)的腦電生物反饋技術、實現(xiàn)訓練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術、實現(xiàn)訓練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上集中學員的注意力。

專家簡介：

　　丁凱，競思高級培訓師，負責競思軟件研發(fā)調(diào)試及升級，針對多動癥競思課程研究設計。弗吉尼亞大學醫(yī)學院(University of Virginia)住院醫(yī)師，愛荷華生物醫(yī)學成像研究中心，霍頓綜合癌癥中心，萊因哈特生物醫(yī)學成像實驗室研究員。2008年獲美國愛荷華大學 (University of Iowa) 生物醫(yī)學工程碩士學位，2009年獲愛荷華大學計算機科學碩士學位， 2010年獲愛荷華大學生物醫(yī)學工程系博士學位。研究方向為醫(yī)學計算與計算機輔助介入治療。已在國際會議雜志上發(fā)表論文若干。是國際光學工程學會，美國醫(yī)學物理學會，IEEE計算機分會會員。

動手實驗：

指導重點:以引人入勝的現(xiàn)象吸引幼兒的興趣，實驗簡單

訓練能力:獲取基本科學知識、思維方式和分析能力、探索性思維、動腦能力

數(shù)學思維訓練：

指導重點:閱讀理解訓練

訓練能力:激發(fā)孩子學習興趣，鍛煉孩子邏輯思維

找規(guī)律：

指導重點:準備有規(guī)律的數(shù)字、圖片或?qū)嵨?，指導孩子在其中尋找?guī)律

訓練能力:思維理解力、思維比較概括能力

畫流程圖解題：

指導重點:用數(shù)字、字母、圖形或符號將問題中事物發(fā)展變化的過程按順序表示出來，就能形成簡單的流程圖，比較適用于逆推類的問題

訓練能力:思維理解力、空間想象力、表達能力

逆向思維訓練：

指導重點:數(shù)學應用題訓練

訓練能力:學會逆向思維方法、掌握逆向思維技巧