成都英語口語業(yè)余學習班
課程介紹
——————
適合人群 1. 愛好出國旅游、不滿于上車睡覺下車拍照 2. 英語水平欠佳、希望英語能輕松快速地提高 3. 增加英語儲備、以后出國更有自信和安全感 | 學習目標 1. 語言目標： 旅游場景英語應用、旅游英語口語速成 2. 能力目標： 國際視野、地道表達、21世紀學習技能、自主學習能力 | 上課時間 周一至周日 9:00-22:00 自由約課上課 |
課程班型 小班、1對1班、在線課、活動課 線上線下 按需選擇 | 教師團隊 課程規(guī)劃老師、授課指導老師、 監(jiān)督服務老師（你偷不了懶） | 增值服務 口語測試、咖啡廳、電影院、 交際活動、趣味主題活動 |
老師介紹
—————
Candy/鄧歡英
擅長提升：劍橋英語,旅游英語
專屬標簽：運動旅行,看書閱讀
Hello，everyone！My name is Candy，and here I am！As a girl full of passion and patience, I’m very happy to be your SA in Meten. I love this job! I’m interested in outdoor activities such as climbing, running and hiking. What’s more, I like making friends and I’m ready to be your friend. I believe in the motto’’ no pain, no gain’’ so the harder you work, the more successful you will be.
美聯(lián)國際教育集團完成3億元C輪融資
美聯(lián)國際教育集團近期完成3億元C輪融資，除了道格資本的持續(xù)加碼，中金資本及清華大學旗下慕華基金也參與了本次投資。道格資本認為，美聯(lián)英語讓教育服務回歸初心，推崇體驗式英語教育理，會越來越受到市場的青睞。
美聯(lián)國際教育集團包括通用英語、青少年英語、海外留學、出國考試、在線教育品牌“立刻說”等產(chǎn)品，并開發(fā)了考試培訓 AI 學習系統(tǒng) Imanager。課程級別從低到高分為12個級別，依據(jù)個人吸收知識能力的差異，每個級別學習4-6個月，課程類型分為4人小班課和一對一兩種類型，每課時長60分鐘。
美聯(lián)英語已覆蓋14個省份、27個城市，擁有100多家教學中心，每年為全球3萬余名學員提供專業(yè)、高質(zhì)量的英語教育。累計培訓畢業(yè)學員有 20余 萬人；在線教育品牌“立刻說”近年來業(yè)績增速超過100%。
在教研上，美聯(lián)英語與 TED、國家地理合作開發(fā)Explore系列教材及課程，基于美國國家地理學習、TED Talks資源，自主研發(fā)了 AI 學習平臺美聯(lián)同學APP，幫助學員線下系統(tǒng)學、線上隨時練，并通過海外課堂讓學員走出國門，前往英語母語國家實地學習與練習。
在老師的把控上，美聯(lián)英語有嚴格的師資認證標準、評估選拔制度、教學質(zhì)檢系統(tǒng)和發(fā)展培訓體系，聘請二語習得大師Rod Ellis為教學顧問。在課程之外，美聯(lián)也設計了老師7*24小時在線幫學生答疑解惑的機制，并安排老師持續(xù)跟進學習效果。
教學優(yōu)勢
——————————————
六大學習服務 為你保駕護航
國際團隊研發(fā)教材 攜手美國國家地理學習 合作研發(fā)Explore教材 |
海外直聘優(yōu)質(zhì)外教 海外知名學府直聘外教 TEFL/TESOL/CELTA認證 |
人工智能學習APP 大數(shù)據(jù)個性化學習資源平臺 學習軌跡和效果可視化 |
六對一矩陣式服務 360度六對一全方位服務 就像老朋友一樣懂你 |
MAS專業(yè)測評體系 專業(yè)評估語言/能力/思維 對學習效果一目了然 |
世界文化主題校區(qū) 美聯(lián)咖啡吧/電影院/閱讀區(qū) 純英文環(huán)境感受歐美文化 |
21世紀技能合作組織
——————————-
美國“21世紀技能合作組織”（簡稱P21），該組織將21世紀應具備的基本技能進行整合，制訂了《21世紀技能框架》，并以合作伙伴的形式將教育界、商業(yè)界、社區(qū)以及政府領導聯(lián)合起來，幫助21世紀技能的培養(yǎng)融入到中小學教育當中。P21的成立標志著國家提高了對培養(yǎng)21 世紀人才的重視。
創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力（Creativity and Innovation）、批判性思維和問題解決能力（Critical-thinking and Problem-solving）、交流能力（Communication）和合作能力（Collaboration），這些能力俗稱“4Cs”，被視為教育革新的核心任務。
創(chuàng)新能力
創(chuàng)新性思維的關鍵，在于觀點和想法的原創(chuàng)性和堅持不放棄的嘗試。當你有了新想法時，要勇于嘗試。教師在教學中要不斷地鼓勵學生去嘗試，即使他們失敗了，也讓學生將失敗作為新的起點，思考和總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓，這樣才會成功。
創(chuàng)造與創(chuàng)新是一個漫長的過程，未來的學生必須要有開放的態(tài)度，學會頭腦風暴，樂于接受、嘗試新生且有價值的理念，將新理念與自己身邊的歷史文化環(huán)境相融合，不怕失敗，勇于堅持，將每一次失敗視為學習的機會，不斷積累成功的經(jīng)驗。
批判性思維
批判性思維不僅是理解和分析的思維，還是一種判斷和決策的思維。美國的學生會根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷哪些更好，擅長辯論，會建構(gòu)自己的看法和思想，就是批判性思維鍛煉的結(jié)果。未來的學生應該學會運用演繹、歸納等不同的推理方法，分析復雜系統(tǒng)中不同的觀點，并將不同觀點根據(jù)實際情況進行整合。通過不斷提出問題、分析問題、解決問題，提升自己的問題解決與決策能力。
溝通能力
溝通交流的前提是掌握良好的語言知識。在全球化時代，未來學生不僅要熟練地掌握自己的母語，做到聽說讀寫流暢，而且有必要掌握至少一門外語。但掌握語言知識并不等同于具備良好的溝通能力，溝通首先要求學生在觀念上做好接受不同意見、傾聽不同的觀點的準備，并能因時因地地做出適當?shù)幕貞?/span>
合作能力
團隊合作要求學生學會尊重不同的文化、不同的觀點，學會以專業(yè)的姿態(tài)清晰有效地向團隊成員闡述自己的觀點。同時，團隊合作也需要學生學會圍繞團隊既定目標，有效地進行組織、計劃、資源整合、管理監(jiān)督和評價工作。學生要在正直、道德的行為基礎上激發(fā)團隊每個成員的熱情，同時學會分享團隊成功的喜悅，積極承擔團隊失敗的后果。
學英語的好處
————————
1.可以延緩老年癡呆癥
當雙語老年人進行試驗時，研究人員發(fā)現(xiàn)他們顏色和形狀進行分類時，相比單語言掌握者，他們可以更好的完成任務。他們還通過大腦掃描儀監(jiān)控大腦運作過程。原來掌握一種語言的人在完成任務時大腦工作更吃力。而雙語掌握者的大腦則更有效并且可以相比年輕人。
2.更善于與他人建立關系
由于不同的語言影響我們的思維方式，從如何選擇詞匯來描述我們周圍的世界到不同文化給你帶來的影響。實際上，這是一件很棒的事情，不同的語言之間切換的能力可以提高理解別人的能力，更善解人意和更好地交流。因此，能大大改善你與他人的關系。
