國(guó)家不斷在發(fā)展和變化,公務(wù)員也在不斷進(jìn)行改革,現(xiàn)在取消公務(wù)員績(jī)效獎(jiǎng),已成為時(shí)下很熱門的話題。新政策下越來越多人持有反對(duì)意見,但相關(guān)政策,已在部分地區(qū)落實(shí)到位。
公務(wù)員迎來“新政策”,績(jī)效獎(jiǎng)有可能被取消
鐵飯碗崗位的薪資問題,是大家關(guān)注的焦點(diǎn),大部分公務(wù)員工資都比其他企業(yè)要高,這也是不少人為何熱衷于考公務(wù)員,績(jī)效獎(jiǎng)金部分則是公務(wù)員額外收入,按照國(guó)家規(guī)定,給公務(wù)員進(jìn)行發(fā)放。
績(jī)效獎(jiǎng)部分和地方的經(jīng)濟(jì),和單位收入有特別大的關(guān)系,從某種程度來說,公務(wù)員績(jī)效獎(jiǎng)金額度,并沒有特別明確的規(guī)定,大部分地區(qū)公務(wù)員拿的是基本工資,收入上在當(dāng)?shù)靥幱?strong>中等水平,績(jī)效獎(jiǎng)成為公務(wù)員工資中,非常重要的一部分。
國(guó)家不斷在整治和精簡(jiǎn)崗位,對(duì)于一些想要混日子到退休的人,有一定沖擊力,當(dāng)這一項(xiàng)新政策提出來后,再次將公務(wù)員推上浪潮中。目前湖北、山東地區(qū)進(jìn)行落實(shí),暫停對(duì)公務(wù)員績(jī)效獎(jiǎng)金的發(fā)放,遭到了很多人的反對(duì)。
直接取消公務(wù)員的“績(jī)效獎(jiǎng)”,真的影響教師嗎?
看到績(jī)效獎(jiǎng)被取消這個(gè)話題,大家可能要問教師是否包含其中,教師心里開始犯嘀咕,事實(shí)上國(guó)家和地方政府,教師績(jī)效獎(jiǎng),并沒有取消的意思。
公務(wù)員、教師比較穩(wěn)定,不過工作性質(zhì)核心上有著很大差距,大家應(yīng)深切的認(rèn)識(shí)到,教師屬于風(fēng)險(xiǎn)類事業(yè)單位,本身薪水不是很高,不會(huì)被取消績(jī)效獎(jiǎng),為此大家不要擔(dān)心。
想要報(bào)考教師崗位,要在大學(xué)期間好好努力,爭(zhēng)取拿到教師資格證,筆試和面試成功入選。
各個(gè)地區(qū)教育出現(xiàn)不公平后,為了讓更多優(yōu)秀教師留下來,讓年輕血液可以注入,國(guó)家不斷出臺(tái)相應(yīng)政策,相信以后教師工資會(huì)越來越高。
擁有這幾種性格的人特別適合當(dāng)教師
自我修養(yǎng)高且比較有涵養(yǎng):可能有的人要問了修養(yǎng)高是不是學(xué)歷高,并非如此,修養(yǎng)指的是一個(gè)人的言行舉止中,透露出自己到底是什么樣的人。如果可以溫和對(duì)待身邊的人和事,一是比較合適當(dāng)教師。
站在講臺(tái)上教師不僅代表的是個(gè)人,而是神圣的職業(yè),一個(gè)團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生從言行中學(xué)到禮節(jié),不要隨意責(zé)罵學(xué)生,教育學(xué)生一定要循循善誘,讓學(xué)生真正尊重教師。
善于學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的動(dòng)手能力,優(yōu)秀的老師不是每天只知道看書的書呆子,而是能把自己所學(xué)的知識(shí)講述給學(xué)生。
一個(gè)合格的教師不僅要告訴學(xué)生如何去做,還要把方法教給學(xué)生,尤其是從小善于學(xué)習(xí)的人,動(dòng)手能力特別強(qiáng),把掌握的東西教授給別人,這是當(dāng)老師必須具備的能力。
學(xué)習(xí)的道路上永無(wú)止境,社會(huì)不斷日新月異的發(fā)展,只有善于學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)的人,才能有更好的成就,如果總是喜歡做一成不變的事,不能與時(shí)俱進(jìn),即便是學(xué)習(xí)能力再?gòu)?qiáng),水平再高,有一天會(huì)被社會(huì)所淘汰。
生活中總有一些人不斷學(xué)習(xí),不會(huì)被眼前的生活所麻痹,跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,這是當(dāng)老師必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)。