2022年湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招文化考試數(shù)學(xué)大綱
數(shù) 學(xué)
一、考試依據(jù)與指導(dǎo)思想
單獨招生數(shù)學(xué)考試是面向全體普通高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷考生的選拔性考試。根據(jù)長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)教育部頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)》、《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(2017年版)》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版,必修部分)》的內(nèi)容,確定單獨招生考試數(shù)學(xué)學(xué)科的考試內(nèi)容。
考試的指導(dǎo)思想是:全面貫徹黨的教育方針,堅持公正、全面、科學(xué)的原則,充分發(fā)揮考試在促進學(xué)生發(fā)展方面的引導(dǎo)作用,注重考查學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能、數(shù)據(jù)處理技能和學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。命題要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
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二、考試內(nèi)容及相關(guān)要求
數(shù)學(xué)的考試命題范圍包括:代數(shù)式、方程(組)、不等式(組)、集合與函數(shù)、三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列、算法初步、平面幾何初步、立體幾何初步、平面向量、直線和圓、概率和統(tǒng)計初步等。考試的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是指本大綱所規(guī)定教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及其中的數(shù)學(xué)思想方法。
根據(jù)相關(guān)課程標準和教學(xué)大綱,將本學(xué)科能力層級由低到高分為"了解"、"理解"和"掌握"三個層次,各層次要求的含義如下:
1. 了解:要求對所列知識的含義有初步的、感性的認識,知道這一知識內(nèi)容是什么,并能(或會)在有關(guān)問題中識別它。
2. 理解:要求對所列知識內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、定理有一定的理性認識,能用正確的語言進行敘述和解釋,并知道它是怎樣得出來的,能模仿著運用它們進行簡單的計算和推理。
3. 掌握:在理解的基礎(chǔ)上,通過適當(dāng)?shù)木毩?xí),使學(xué)生具有一定的解決數(shù)學(xué)問題和簡單實際問題的能力。
學(xué)風(fēng)怎么樣
學(xué)風(fēng):勤學(xué)好思、知行合一
"勤學(xué)好思":勤學(xué),是指勤于學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中要有釘子精神;好思,是說學(xué)習(xí)中要不懈思考,喜歡琢磨?！墩撜Z》中有"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠"之說,思考是學(xué)業(yè)進步的利器,好思是打開知識技能寶庫的鑰匙,只有勤于學(xué)習(xí),勤于思考,就能思有所獲,才會不斷進取,學(xué)有所成。二者反映了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的鉆研精神,同時"勤學(xué)好思"是學(xué)會學(xué)習(xí)的正確方法,是知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑。韓愈曰:"業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。"
因此,勤學(xué)好思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了中華民族幾千年文化的積淀,是學(xué)生成人成才的秘訣,是學(xué)院培養(yǎng)創(chuàng)新精神,保持與時俱進須臾不可離開的法寶。
"知行合一",是指理論必須聯(lián)系實際,認識事物發(fā)展規(guī)律的理論要與現(xiàn)實生活的具體實踐有機結(jié)合。它是中國古代哲學(xué)中認識論和實踐論的命題,中國古代哲學(xué)家認為,不僅要有認("知"),尤其應(yīng)當(dāng)實踐("行"),只有把"知"和"行"統(tǒng)一起來,才能稱得上"善"。知中有行,行中有知,以知為行,知決定行。將二者完美結(jié)合,不斷完善自我,實現(xiàn)超越。
教風(fēng)"博學(xué)嚴謹、敬業(yè)愛生"
博學(xué):源自《中庸》中"博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。"的首句,意思是指一個人有很廣博的學(xué)問,很多的才能。"博學(xué)",就是博通精學(xué),注重博與精的有機結(jié)合。這不僅反映了只有"博大"才能"精深"的道理。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師,必須具備淵博的知識,精湛的技能和高尚的品德,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。
嚴謹:即指嚴密謹慎,嚴密細致 。這是教師教書育人的基本方式和應(yīng)達到的目標與境界。嚴謹有兩個層面的要求,即嚴謹治學(xué)、從嚴執(zhí)教,教師治學(xué)必須做到嚴謹、博學(xué)、審問、慎思、明辨。"板凳寧坐十年冷,文章不說半句空"(范文瀾),要勇攀科學(xué)高峰,教師還必須從嚴執(zhí)教,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。
敬業(yè):即指恪盡職守,其大致包括兩個內(nèi)容:一是敬重自己所從事的工作,并引以為自豪;二是深入鉆研探討,力求精益求精。敬業(yè)是我國勞動人民的一個優(yōu)良傳統(tǒng),是一種十分可貴的精神。更是職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師從業(yè)的基本品質(zhì)。
愛生:就是指關(guān)愛、愛護、寬容、欣賞學(xué)生。"愛"是教育永恒的主題。中國近代教育家夏丏尊說:"沒有愛,就沒有教育"。熱愛學(xué)生是教師的天職,只有給予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會到愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人,對所有學(xué)生一視同仁,把愛的陽光撒進每個學(xué)生的心田,唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè),只有具備強烈的愛心,才能成為教書育人的楷模。